Интернет-презентация 2013

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ

Витебской области Республики Беларусь, Белгородской, Воронежской, Ивановской, Кемеровской, Липецкой, Нижегородской, Новгородской, Псковской, Самарской, Смоленской, Тамбовской, Тульской, Челябинской, Ярославской областей, г. Санкт-Петербурга и республик Карелия и Удмуртия!

Приглашаем вас принять участие в межрегиональной интернет-презентации "Менеджмент воспитания: теория и практика развития компетенций педагога-воспитателя"

‎

Интернет-презентация пройдет с 28 по 6 декабря 2013 года в два этапа:

I этап. 28 ноября состоится скайп-чат в режиме онлайн по обсуждению трех наиболее сложных проблем повышения квалификации работников образования:

1 группа - в 14.00
2 группа - в 16.00

II этап. С 29 ноября  по 6 декабря  - презентация современных идей и технологий развития компетенций педагога-воспитателя в образовательном учреждении и его структурных подразделениях, участие в которой предполагает самостоятельное (индивидуальное) ознакомление с представленными в блоге «Менеджмент воспитания» методическими материалами, их анализ, оценка и обсуждение с коллегами путем написания отзывов (комментариев);

В организации работы в Интернет-среде вам помогут представленные ниже инструкции и алгоритм работы.

Руководитель интернет-презентации – Степанов Евгений Николаевич, заведующий кафедрой теории и методики воспитания ПОИПКРО, доктор педагогических наук, профессор.

E-mail: stepen@yandex.ru Skype-контакт: stepanov_e_n

Координатор работы интернет-презентации - Володина Елена Владимировна.

 E-mail: elenvolodin@gmail.com, Skype-контакт: elenvolodin;step15step

Алгоритм работы:

I. 28 ноября с 15.00 до 16.00 примите участие в скайп-чате по обсуждению наиболее сложных проблем  повышения квалификации работников образования:

1 группа - в 14.00

2 группа - в 16.00

II. Впишите свою фамилию  и другие данные в список участников презентации. Открыть список

III. Ознакомьтесь с представленными методическими материалами:

1. Формы повышения квалификации

• Клуб профессионального общения «Камертон», М.А. Александрова 
• Мастер-класс для  классных руководителей «Проектная деятельность», Т.Н. Зубович
• Мастер-класс «Профориентация:  как помочь подростку выбрать свое дело?», О.Г. Вишнева
• Мастер – класс «Приобщение младших школьников к здоровому образу жизни через  русские народные игры», М.Н. Анисимова
• Педагогическая мастерская «Педагогическая поддержка обучающихся», Н.Б. Жестерева 
• Педагогическая гостиная «Творческий поиск» - цикл занятий по проблеме менеджмента воспитания с педагогами отдела организационно-массовой работы ГУДО «ДДМ Новополоцка», М.С. Стрельцова 
• Педагогическая студия «Роль самообразования в совершенствовании профессионального мастерства классного руководителя»,  И.Э. Лосева
• Примерный сценарный план педагогической студии «Счастье – когда тебя понимают», направленный на формирование педагогической эмпатии, Е.С. Вислогузова
• Психолого-педагогический семинар «Педагогическая этика общения», О.А. Корбат
• Семинар с элементами тренинга «Работа педагога по накоплению и реализации опыта патриотического и гражданского воспитания  в условиях учреждения дополнительного образования», Г.И. Шалтан
• Заседание методического объединения  классных руководителей 5-11-х классов, С.В. Заваденко
• Заседание методического объединения классных руководителей по работе с родителями «Бумеранг идей», Л.В. Евстигнеева, В.В. Яковлева
• Метеорологическая лаборатория «Психологический климат в коллективе», С.А. Михайлова
• Практикум  «Работа над ошибками», Воробьева О.Г., Т.В. Смирнова
• Обучение и воспитание  вне стен классной комнаты. Парковое занятие, Г.И. Васильева
• Большой пионерский сбор, А.В. Васильев
• Семинар-практикум для организаторов воспитательной работы «От диспетчера воспитательной работы к менеджеру развития воспитательного пространства», С.С. Кункевич 
• Педагогическая игра –  одна  из форм повышения квалификации учителей и классных руководителей, М.М. Кунгурцева, В.А. Котляр
• Деловая игра  «Регламентированная дискуссия» как форма повышение мотивации к саморазвитию, самосовершенствованию и, как следствие, повышение качества  воспитательной работы, Т.С. Некрасова и др.
• Обоснование возможностей использования конкурсов педагогического мастерства как средства повышения квалификации, И.В. Гришина, И.А. Прокопчук, С.И. Юбрина
• Использование конкурсов педагогического мастерства как средство повышения квалификации, Т.В. Артюхина, Г.А. Савинова 
• Положение о школьном конкурсе «Самый лучший сайт классного руководителя», М.Н. Анисимова
• Школьный фестиваль педагогического мастерства педагогов, выполняющих функции классных руководителей «Школа и семья: продуктивные идеи и технологии взаимодействия», Л.И. Понизовская и др.
• «Вы всё ещё не верите, что можно учиться легко и весело, тогда поговорим о пирамидах…», С.И. Назимова, Н.Г. Святогорова
• Представление опыта педагогической работы  как форма повышения квалификации «Час ученичества…», О.С. Скачкова, Н.А. Маныгина
• Педсовет-диалог как форма повышения квалификации, способствующая формированию профессионального мастерства классного руководителя, Н.С. Зевакова, Т.В. Архипова 

2. ИКТ-технологии

• Опыт использования интернет-среды как одного из средств повышения квалификации, В.Ф. Номокова, Н.А. Лапина
• Опыт использования интернет-среды как одного из средств повышения квалификации, А.Г. Канцыял
• Используемые  ИКТ-формы повышения квалификации  педагогов  МБОУ «Основная общеобразовательная Курская школа» по проблемам  воспитания  в условиях  сетевого сообщества, М.Н. Анисимова и др.
• Опыт использования интернет-среды как одного из средств повышения квалификации, О.Ю. Мишина
• Мастерская «Побываем в облаках, Или как использовать облачные технологии в воспитательной деятельности», Т.И. Ильина
• Веб-квест как эффективная форма внеклассной работы, Ф.И. Павлова

3. Планирование повышения квалификации

• Комплексный подход к планированию работы методических объединений педагогов-воспитателей, С.С. Кункевич 
• Повышение квалификации: от темы самообразования к индивидуальной траектории профессионально-личностного роста, Н.А. Алексеева и др.
• Новые приемы и методики для изучения профессиональных запросов и потребностей педагогов, И. В. Добровольская
• План заседаний кафедры классных руководителей на год, И. Добровольская
• План работы методического объединения классных руководителей  ГУО «Средняя школа № 1 г. Полоцка» на 2013-2014 учебный год, Т.В. Пашкова
• План работы методического объединения классных руководителей на 2013-2014 учебный год, Н.В. Гацукович
• План   заседаний методического объединения    педагогов-организаторов ГУДО «ДДМ г. Новополоцка» на 2013-2014 учебный год, Ж.Л. Отвалко
• План работы методического объединения педагогов дополнительного образования (руководителей объединений по интересам), С.С. Кункевич
• План  работы Школы  начинающего  классного руководителя «Восхождение», Л.В. Лапенко
• Цикл занятий по проблемам менеджмента воспитания с классными руководителями на учебный год, М.Н. Анисимова и др.
• Тематический цикл занятий МО классных руководителей МБОУ « СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов» по проблемам менеджмента воспитания  на  2013-2014 учебный год, Н.А., Елисеева
• Учебный мини-модуль повышения профессиональной компетентности руководителей детского движения «Основы журналистского мастерства и детское общественное движение», Н.Д. Богданова, Н.С. Шестакова

4. Модели повышения квалификации

• Модель повышения квалификации педагогов- воспитателей  МБОУ «СОШ № 28 с УИОП имени А.А. Угарова», И.К. Серянкина и др.
• Модель повышения квалификации педагогов дополнительного образования педагогов отдела краеведения и туризма  ГУДО «ДДМ г. Новополоцка», Н.В. Чебыкина 

IV. Уважаемые коллеги, почти все разработки на данный момент не являются завершенными и готовыми к публикации. Некоторые из них представляют лишь замысел, эскиз и не включают в себя все необходимые детали. Для полного и детального изложения еще не настало время, в завершенном виде разработки будут представлены авторами в марте-апреле. Ведь  исследование – это процесс, имеющий свои этапы, промежуточные и итоговые результаты.

На данном этапе важно сформировать концептуальное видение разрабатываемой проблемы и контурно наметить возможные пути и способы ее решения. В этот период авторы нуждаются в подсказках, советах, замечаниях. Их получение и является главной целевой установкой размещения материалов и последующего их обсуждения в ходе интернет-презентации. Оставьте комментарий к каждой методической разработке, ответив на следующие вопросы:

• «плюсы» (положительное) разработки;

• «минусы» (отрицательное) разработки;

• как усилить «плюсы» и ослабить «минусы» (рекомендации разработчикам).

V. Для более эффективной организации будущих интернет-встреч, напишите, пожалуйста,  до 6 декабря свой отзыв о работе интернет-презентации  в комментариях к этому сообщению 

P.S. Уважаемые коллеги, все возникающие у вас вопросы можно задать и обсудить в комментариях к этому сообщению.